Mestrado em Educação e Globalização na Finlândia

Quando comecei a contar aos amigos que iria morar na Finlândia para fazer mestrado na área de educação, eles respondiam de imediato com um sorriso no rosto e a frase, quase clichê, “o país com a melhor educação do mundo, parabéns”. Sim, de fato, a Finlândia é sempre lembrada como o país da revolução da educação e as pessoas sempre associam isso com meu mestrado. Via de regra, todos acreditam que estudar educação no paraíso de tal será um excelente negócio para minha vida profissional.

Mas como são as aulas de um mestrado? O que eu faço?

Primeiro, vale lembrar que meu mestrado é stricto sensu, ou seja, eu preciso desenvolver pesquisa e entregar uma tese ao me formar. No Brasil é comum o mestrado lato sensu, que são os cursos de especialização – e isso não me parece algo europeu.

O curso é integral, mas isso não significa que eu tenha aulas todos os dias o dia todo, mas que as aulas podem ser distribuídas entre segunda a sexta, das 8h às 16h – não há cursos no período noturno. Algumas semanas são mais cheias que outras e as aulas não ocorrem em horários regulares. O semestre é dividido em dois termos, assim, o fall term é dividido em setembro-outubro e novembro-dezembro, por exemplo.

Há cursos que podem começar em setembro e terminar já em outubro, enquanto outros podem começar só em meados de outubro e terminar em dezembro. Há ainda cursos que podem se estender por dois semestres e começarem em outubro e terminarem em março do ano seguinte.

Alguns cursos tem uma aula de 1h30 toda semana, outros têm duas aulas por semana e às vezes, há semanas que pulamos aquela aula. Além disso, é muito comum termos professores convidados e a aula pode mudar de dia e horário para se encaixar na agenda de determinado professor. Agora você deve estar pensando como eu consigo me organizar no meio desta “bagunça” de horários.

A universidade tem algumas plataformas, como o lukkari, que é um calendário online, mas eu uso mesmo o Aapo, um aplicativo que foi lançado no último semestre e, entre outras coisas, mostra minhas aulas da semana. Todo domingo eu checo o aplicativo para saber como será a semana.

O mestrado tem duração ideal de 2 anos ou 4 semestres e exige que cursemos 120 créditos, dos quais 30 são apenas para escrever a tese. Outros 50 créditos são para cursar o major, as matérias principais do curso, 25 são para o minor, que no caso é em Educação, mas podemos mudar – o que não é tão fácil, pois nem todos os minors oferecidos são em inglês. Como eu já tenho formação na área de Educação (sou licenciada em Letras e professora), eu gostaria de mudá-lo, mas infelizmente, o minor que me interessei é ministrado apenas em finlandês! Finalmente, 5 créditos são para cursos de língua (como finlandês) e 10 para disciplinas eletivas.

As aulas se parecem muito com minhas aulas do curso de Letras da USP: normalmente temos algum artigo para ler (o artigo ou é previamente enviado por e-mail pelo professor ou recebemos a cópia em papel – nunca precisamos tirar cópia de nada) e há uma discussão sobre o tema, assim, professores e alunos juntos constroem conhecimento e discutem ideias, afinal, nem sempre há uma resposta certa para tudo.

A maioria dos meus colegas de classe parecem surpresos com este formato de aula, já que estão acostumados com o tipo de aula que o professor fala e o aluno ouve, mas eu realmente não vejo muita diferença entre as aulas do mestrado e minhas aulas do bacharelado, apesar de aqui haver muito mais discussão. Temos aulas mais técnicas também para ajudar na elaboração da tese, como Pesquisa Qualitativa e Pesquisa Quantitativa.

Sendo assim, no primeiro semestre de mestrado, temos muitas aulas e pouco focamos em nossa tese. Na verdade, no fim do primeiro semestre é que conversamos sobre ela com a coordenação do curso e um orientador é indicado. Nos dois semestres seguintes ainda precisamos dividir o tempo entre as aulas e a elaboração da tese e apenas no quarto e último semestre, se tudo der certo, que nos dedicamos integralmente à tese. Por conta disso, alguns mestrandos decidem voltar a seu país de origem e terminar a tese de lá, fazendo reuniões com seus orientadores via Skype. Não temos uma “defesa” de tese, então não é necessário estar na Finlândia quando entregá-la.

O sistema de notas é de 0 a 5 ou aprovado/reprovado. No primeiro, qualquer nota de que se tire a partir de 1, o aluno é aprovado e no segundo, se fizer tudo que foi solicitado, o aluno é aprovado, mas não há uma nota. Outra curiosidade é que se o aluno não estiver satisfeito com sua nota final, pode refazer o trabalho/prova até duas vezes.

De modo geral, as coisas me parecem mais flexíveis por aqui – prazos finais de entrega de trabalho podem ser negociados, se necessário, alunos que precisem fazer estágio durante o semestre podem terminar o curso depois, e ainda é possível fazer intercâmbio!

Apesar de se pregar a revolução da educação finlandesa, o sistema obviamente não é perfeito e os próprios finlandeses são muito críticos tanto para aceitar o título quanto para avaliar seu próprio sistema. Contudo, é sempre um aprendizado morar e estudar fora e a bagagem cultural e de conhecimento que este mestrado está me proporcionando é sem dúvida inquestionável.